Μαθήματα για τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση στο Δημοτικό

Στην Κύπρο, με την εισαγωγή μαθημάτων για τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών και την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και γονιών, η Εθνική Στρατηγική για τη σεξουαλική κακοποίηση παιδιών, επιχειρεί να δώσει σε όλους τα εφόδια που χρειάζονται για να μπουν στη «μάχη» ενάντια στο ειδεχθές έγκλημα κατά των ανηλίκων.

Το υπουργείο Παιδείας Κύπρου ετοιμάζει δράσεις που αφορούν το παιδί, τον εκπαιδευτικό και τους γονείς. Από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο θα εφαρμοστεί στο αναλυτικό πρόγραμμα των σχολείων για την προδημοτική και την Ε’ και Στ’ τάξη του Δημοτικού το πρώτο σχετικό μάθημα (και από τον Σεπτέμβριο του 2017 θα επεκταθεί σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού).

Από τον εθνικό σχεδιασμό δεν απουσιάζει η ευάλωτη ομάδα των παιδιών με ειδικές ανάγκες, τα οποία πέφτουν πολύ συχνά θύματα σεξουαλικής κακοποίησης και εκμετάλλευσης αφού δεν μπορούν να προστατεύσουν τον εαυτό τους.

Η σωστή διαπαιδαγώγηση των παιδιών, αρχίζει, εκτός από το σπίτι, από το σχολείο. Αυτή τη στιγμή, η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών αποτελεί μέρος της διδακτέας ύλης του μαθήματος της «Αγωγής Υγείας». Όπως διαπιστώνεται όμως, «αρκετοί εκπαιδευτικοί διστάζουν να προσεγγίσουν την ενότητα του οικογενειακού προγραμματισμού και της σεξουαλικής και αναπαραγωγικής υγείας» υποστηρίζοντας ότι δεν έχουν στη διάθεση τους το σωστό εκπαιδευτικό υλικό.

Προς το σκοπό αυτό, το υπουργείο Παιδείας έχει αναλάβει να προβεί στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών οι οποίοι αποτελούν και την πρώτη βάση για τη σωστή διαπαιδαγώγηση των παιδιών από τις μικρές ηλικίες της Προδημοτικής, μέχρι και το Λύκειο.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνει η Εθνική Στρατηγική στην ομάδα των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται, «πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση σε παιδιά και νέους με αναπηρίες, δεδομένου ότι πολλές φορές έχουν περισσότερες πιθανότητες να πέσουν θύματα σεξουαλικής κακοποίησης».

Ως εκ τούτου, τα σχολεία «θα πρέπει να διασφαλίζουν ότι τα προγράμματά τους είναι προσιτά για παιδιά με ειδικές ανάγκες ή μαθησιακές δυσκολίες λόγω του ότι σχετικό ενημερωτικό υλικό συχνά δεν είναι διαθέσιμο σε προσβάσιμες μορφές, για άτομα με ειδικές ανάγκες».

Οι μέθοδοι διδασκαλίας που θα χρησιμοποιούνται «θα πρέπει να ποικίλλουν ανάλογα με τις ανάγκες των παιδιών με ειδικές ανάγκες και είναι ευθύνη των σχολείων να διασφαλίσουν ότι όλα τα παιδιά θα μπορούν να κατανοήσουν το περιεχόμενο μαθημάτων πρόληψης της σεξουαλικής κακοποίησης».

Για την ορθή επιμόρφωση των παιδιών με αναπηρίες, καθίσταται πλέον υποχρεωτική η επιμόρφωση «των εκπαιδευτικών και επαγγελματιών που εργάζονται σε ειδικά σχολεία αλλά και λειτουργών και Συνδέσμων που εργάζονται σε ειδικές μονάδες στα σχολεία όλων των βαθμίδων».

Ρόλο στην σωστή προετοιμασία των παιδιών παίζουν φυσικά και οι γονείς. Όπως επισημαίνεται στην Εθνική Στρατηγική «για να υπάρξουν τα επιθυμητά αποτελέσματα, η εκπαίδευση των παιδιών δεν μπορεί να περιοριστεί στο σχολείο». Είναι, δηλαδή, «πολύ σημαντικό να επεκταθεί και στις ώρες κατά τις οποίες τα παιδιά δεν βρίσκονται στο σχολείο, είτε δηλαδή είναι στο σπίτι είτε σε εξωσχολικές δραστηριότητες».

Οι γονείς και οι κηδεμόνες «είναι ως επί το πλείστον η πρώτη πηγή πληροφόρησης για τα παιδιά, όταν πρόκειται για το σώμα τους, την ασφάλειά τους και τη σεξουαλική επαφή». Για αυτό και οι γονείς/κηδεμόνες «πρέπει να διαδραματίσουν βασικό ρόλο στην πρόληψη της σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών».
Για τη σωστή προετοιμασία των γονιών, το σχέδιο δράσης προτείνει να χρησιμοποιηθούν «διάφοροι μέθοδοι διάχυσης και μετάδοσης των πληροφοριών, έτσι ώστε όλοι οι γονείς να μπορούν να έχουν πρόσβαση σε σχετικές σημαντικές πληροφορίες όπως, για παράδειγμα, στην εκπαίδευση και πληροφόρηση μέσω διαδικτύου, ή με αποτελεσματικό τρόπο διανομής έντυπων πληροφοριών».

Μεταξύ των δράσεων είναι και οι ενημερωτικές συναντήσεις με τους γονείς, τουλάχιστον δύο φορές τον χρόνο. Η διεξαγωγή διαλέξεων και σεμιναρίων και βεβαίως η διανομή ενημερωτικού υλικού προς τους γονείς.

Είναι τα υγρά όνειρα κάτι το φυσιολογικό ή όχι;

  Η εκσπερμάτιση μειώνει συχνά τον κίνδυνο καρκίνου του προστάτη;