ΔΕΠΥ: Τι προκλήσεις αντιμετωπίζουν οι μαθητές με ΔΕΠΥ;

ΔΕΠΥ: Οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορούν να επιτύχουν ακαδημαϊκά και κοινωνικά στο σχολείο με τη σωστή υποστήριξη και προσαρμογή.

Η ΔΕΠΥ, ή Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας, είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει περίπου το 8-10% των παιδιών σχολικής ηλικίας. Χαρακτηρίζεται από συμπτώματα απροσεξίας, υπερκινητικότητας και παρορμητικότητας που μπορεί να επηρεάσουν αρνητικά τις ακαδημαϊκές επιδόσεις και την κοινωνική λειτουργικότητα στο σχολείο.

ΔΕΠΥ και σχολική ηλικία

Μία από τις πρωταρχικές προκλήσεις για τους μαθητές με ΔΕΠΥ στο σχολείο είναι η δυσκολία που μπορεί να έχουν με την προσοχή και τη συγκέντρωση. Μπορεί να δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν κατά τη διάρκεια των διαλέξεων και μπορεί να χάσουν σημαντικές πληροφορίες ή οδηγίες. Μπορεί επίσης να δυσκολεύονται να παραμείνουν στο έργο τους κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας, γεγονός που μπορεί να καταστήσει δύσκολη την ολοκλήρωση των εργασιών ή τη μελέτη για τα διαγωνίσματα.

Μια άλλη πρόκληση είναι η παρορμητικότητα. Οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορεί να δυσκολεύονται να ελέγξουν τις παρορμήσεις τους, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε διασπαστική συμπεριφορά στην τάξη. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη διακοπή του δασκάλου ή άλλων μαθητών, το ξεφούσκωμα απαντήσεων ή τη συμπεριφορά με άλλους τρόπους.

Η υπερκινητικότητα είναι επίσης ένα κοινό σύμπτωμα της ΔΕΠΥ, το οποίο μπορεί να οδηγήσει σε δυσκολίες στο να κάθονται ακίνητοι για μεγάλα χρονικά διαστήματα και να παραμένουν ήρεμοι σε καταστάσεις που το απαιτούν. Αυτό μπορεί να καταστήσει δύσκολη τη συμμετοχή σε δραστηριότητες που απαιτούν συνεχή προσοχή, όπως το διάβασμα ή η συμμετοχή σε εξετάσεις.

Παρά τις προκλήσεις αυτές, οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορούν να επιτύχουν ακαδημαϊκά και κοινωνικά στο σχολείο με τη σωστή υποστήριξη και προσαρμογή. Ορισμένες στρατηγικές που μπορούν να βοηθήσουν περιλαμβάνουν:

Διαίρεση των εργασιών σε μικρότερα, πιο διαχειρίσιμα μέρη: Αυτό μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές με ΔΕΠΥ να επικεντρωθούν σε ένα πράγμα κάθε φορά και να αποφύγουν το αίσθημα υπερφόρτωσης.

Παροχή σαφών και συνοπτικών οδηγιών: Οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορεί να δυσκολεύονται να επεξεργαστούν πολύπλοκες ή διφορούμενες οδηγίες, οπότε οι σαφείς και απλές οδηγίες μπορεί να είναι χρήσιμες.

Προσφέροντας θετική ενίσχυση για την καλή συμπεριφορά και την πρόοδο: Ο έπαινος των μαθητών για τις προσπάθειές τους και την πρόοδό τους μπορεί να τους βοηθήσει να κινητοποιηθούν και να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους.

Ενθαρρύνοντας τη σωματική δραστηριότητα και τα διαλείμματα κίνησης: Η σωματική δραστηριότητα μπορεί να βοηθήσει στη μείωση της υπερκινητικότητας και στη βελτίωση της συγκέντρωσης και της προσοχής.

Χρήση οπτικών βοηθημάτων και γραφικών οργανωτών που βοηθούν στην οργάνωση και τον προγραμματισμό: Τα οπτικά βοηθήματα μπορεί να είναι ιδιαίτερα χρήσιμα για τους μαθητές με ΔΕΠΥ που μπορεί να δυσκολεύονται με την οργάνωση και τον προγραμματισμό.

Παροχή επιπλέον χρόνου για τις εργασίες και τα τεστ: Οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορεί να χρειάζονται επιπλέον χρόνο για να ολοκληρώσουν τις εργασίες ή τα τεστ, γεγονός που μπορεί να βοηθήσει στη μείωση του άγχους και του στρες.

Συνεργασία με τους γονείς και άλλους επαγγελματίες: Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και άλλοι επαγγελματίες μπορούν να συνεργαστούν για την ανάπτυξη ενός εξατομικευμένου εκπαιδευτικού σχεδίου (IEP) ή ενός σχεδίου 504 που περιγράφει συγκεκριμένες προσαρμογές και στρατηγικές υποστήριξης για τον μαθητή.

Συμπερασματικά, η ΔΕΠΥ μπορεί να δημιουργήσει σημαντικές προκλήσεις για τους μαθητές στο σχολείο, αλλά με τη σωστή υποστήριξη και προσαρμογές, οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορούν να επιτύχουν ακαδημαϊκά και κοινωνικά. Είναι σημαντικό για τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και άλλους επαγγελματίες να συνεργαστούν για να αναπτύξουν ένα εξατομικευμένο σχέδιο για κάθε μαθητή με ΔΕΠΥ, λαμβάνοντας υπόψη τα συγκεκριμένα δυνατά σημεία και τις προκλήσεις του. Με τη σωστή υποστήριξη και προσαρμογές, οι μαθητές με ΔΕΠΥ μπορούν να ευδοκιμήσουν στο ακαδημαϊκό περιβάλλον και όχι μόνο.

4 δημοφιλείς μύθοι για τη ΔΕΠΥ σε ενήλικες

Πώς σχετίζεται η ΔΕΠΥ με το μικροβίωμα του εντέρου;

Πώς επηρέασε η πανδημία την αντιμετώπιση της ΔΕΠΥ;

Πώς η τεχνική pomodoro βοηθάει στην συγκέντρωση των ατόμων με ΔΕΠΥ;