Το σχέδιο επαναλειτουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων παρουσίασε σήμερα η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, στο πλαίσιο της άρσης των μέτρων για τον κορανοϊό.
Από το Υπουργείο Υγείας η κ. Κεραμέως μίλησε για τα σχολεία η οποία κινήθηκε στη βάση όσων εξήγγειλε χθες ο Πρωθυπουργός, προχωρούμε τώρα στο επόμενο βήμα, την αποκλιμάκωση των μέτρων και τη σταδιακή επαναλειτουργία δομών του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Από την αρχή αυτής της κρίσης, έχουμε τονίσει ότι ακούμε προσεκτικά τους ειδικούς, τους εξαιρετικούς επιστήμονες που έχουμε το προνόμιο να μας συμβουλεύουν και να μας καθοδηγούν. Και το σχέδιο δράσης που θα σας παρουσιάσω σήμερα στηρίζεται και στην ομόφωνη απόφαση της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας έναντι του κορoνοϊού», ανέφερε αρχικά η κυρία Κεραμέως. «Έχουμε ως Κυβέρνηση επιλέξει ένα σχέδιο συντηρητικό, πιο μετριοπαθές σε σχέση με κάποιες προτάσεις ειδικών, και ξεκινάμε μία διαδικασία δυναμική: κάθε βήμα θα αξιολογείται, και θα επανεξετάζεται αν χρειαστεί στο πλαίσιο νέων δεδομένων» είπε η υπουργός Παιδείας.
Για τα φροντιστήρια είπε η υπουργός ότι θα «ακολουθήσουν τη σταδιακή επαναλειτουργία της αντίστοιχης εκπαιδευτικής βαθμίδας». Ειδικότερα, τα τμήματα της Γ’ Λυκείου ξεκινούν στις 11 Μαΐου, ενώ τα τμήματα της Α’, Β’ Λυκείου και Γυμνασίου καθώς και τα μαθήματα ξένων γλωσσών επανεκκινούν στις 18 Μαΐου . Υπάρχει ωστόσο ισχυρή σύσταση για τηλεκπαίδευση , τίνσε ότι θα ισχύουν και στα φροντιστήρια τα μέτρα πρόληψης, δηλαδή η απόσταση 1,5 μέτρου μεταξύ μαθητών, και το όριο 15 μαθητών ανά τμήμα.
Στις 11 Μαΐου θα επιστρέψουν στις τάξεις οι μαθητές της Γ’ Λυκείου, ενώ μια εβδομάδα μετά στις 18 Μαΐου θα ανοίξουν και οι υπόλοιπες τάξεις του Λυκείου και του Γυμνασίου. Σύμφωνα με υπουργο, η επιστροφή των μαθητών θα συνοδευθεί από αυστηρά πρωτόκολλα ασφαλείας και ειδική μέριμνα ώστε να αποφευχθεί ο συνωστισμός μαθητών, ενώ η εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα συνεχίσει να υποστηρίζει ειδικές κατηγορίες ευάλωτων μαθητών.
Ακολουθήστε το healthweb.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
